为了抓好新入职教师培养工作，使新入职教师能迅速提高教学水平，掌握教学规律和教学技能，尽快适应并做好教育教学本职工作，成长为忠于教育事业，具有高尚师德和坚定职业道德，具备扎实的基本功，努力学习现代教育思想，理论以及教学艺术与技能的合格教师，特制定以下管理条例：

第一章  总则

第一条 为了保证教学质量，新入职教师需参加由“教师（教学）发展中心”组织的各类培训，每次活动以2学时计。教学培训主要形式包括教学讲座、观摩、研讨等，新入职教师应参加不少于10学时，并在培训结束后上交汇报材料。

第二条 新入职教师，必须自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。尤其是应不断加强自身的学术道德修养，做到自觉、自醒、自强、自重、自律，从而提高自己树立良好师德师风的自觉性，以自己高尚的品德塑造广大青年学生的人格和品质。

第二章  本办法中新入职教师包括

第三条 本年度新毕业到教学岗位或教学科研岗位的教师；

第四条 本年度新调入或转岗到教学岗位或教学科研岗位，被聘为副教授（含）以下岗位的教师。

第五条 学院为每位新入职教师选聘一名教学指导教师，指导教师选聘每学期进行一次，实行教学单位推荐与指导教师自愿相结合，并报教务处审批。每位指导教师每次只能指导一名新入职教师。担任指导教师应具备以下条件：

1.除特殊专业外，指导教师原则上应具有副教授（含）以上专业技术职务；

2.师德高尚、爱岗敬业、治学严谨、教学经验丰富；

3.原则上应为普通全日制本科学生主讲过被指导课程三轮（含）以上，教学效果好。

第三章  指导教师职责

第六条 关心新入职教师的师德修养，培养新教师树立勤奋、严谨、求实、创新的教风以及忠诚于人民教育事业的献身精神。指导教师要用自己的品德、修养、情操、作风、仪表;对国家、人民和社会认真负责的态度;对新入职教师良好师德的形成起耳濡目染、潜移默化的作用。

第七条 充分发挥传、帮、带作用，指导新入职教师熟悉并基本把握各教学环节及要求、了解教学管理和运行的规章制度；指导新入职教师掌握助教课程的教学内容、教学重点及难点，明确该课程在培养计划中的作用，熟悉课程教学的基本要求；指导新入职教师结合课程的内容、特点，运用多种教学方式与手段、现代教育技术，鼓励并指导新入职教师大胆进行教学改革实践，提高教学质量。

第八条 检查新入职教师的教案、备课、讲课、批改作业、指导实习及指导设计等教学环节。

第九条 新入职教师在进行教学任务时，指导教师应至少随堂听课3次，并做到课前检查备课情况，课堂做好记录，课后进行评议总结。

第四章  新入职教师工作职责

第十条 虚心向指导教师学习，了解所教课程在专业培养计划中的地位和作用，了解教学管理和运行的规章制度,必须在两年内取得高校教师资格证。

第十一条 旁听指导教师的三分之二的课堂教学，掌握课程的教学内容、教学重点及难点讲授，熟悉并掌握教学各环节的基本要求和方法。

第十二条 积极参与课程建设、课件制作、教改教研等工作。

第十三条 虚心接受指导教师的指导、测评、检查、监督和批评，及时向指导教师反馈教学信息。

第十四条 指导教师指导下，按课程要求认真备课、撰写教案及制作多媒体课件，课前与指导教师沟通课程内容、要点及主要教学方法，课后征求指导教师意见，及时调整教学方法，改进不足。

第十五条 新入职教师要从我做起，从现在做起，从本职小事做起，守住道德的底线，忠于职守，具有“出污泥而不染”的内在追求，坚持一辈子烙守高尚的师德。把自己的道德理想、人格魅力和模范行为活生生地展现在广大师生面前，不断用科学理论武装自己，不断净化心灵，升华思想，提升道德和人格，提高鉴别是非、辩证思维和分析解决问题的能力。

第五章  新入职教师工作考核

第十六条 新入职教师讲课时，学院将组织专家、学院领导和教师听课。所讲内容全部结束后，学院将组织学生进行教学质量评价。

第十七条 学期结束后，新入职教师应提交听课记录、教学工作记录、学期总结等材料，材料提交前须经指导教师签字认可。

第十八条 课程结束后，学院根据专家、学院领导、教师听课意见和学生评教意见，对新入职教师教学技能和师德师风等进行全面考核。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级：

1.优秀：为人师表、敬业爱生、勤奋工作；认真履行岗位职责；高质量完成岗位规定的各项任务；

2.合格：基本履行岗位职责；完成岗位规定的各项任务；

3.不合格：工作不负责；不能履行岗位职责；未完成岗位规定的各项任务。

第十九条 考核不合格者，下学年将不再担任课程，全程随堂听指导教师的课，直到能胜任教学工作。

第六章  指导教师工作量计算

第二十条 考核合格的指导教师，其指导经历计入个人业务档案，作为职称评审必备的专业技术工作经历条件之一。

第二十一条 指导教师工作量：

指导教师工作量=新任教师工作量×质量系数×0.5

其中，质量系数按考核结果分为三类取值：优秀为1.2；合格为1.0；不合格为0.5。

第二十二条 本办法自规定之日开始实行。

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2016年12月26日

附件：1.新入职教师基本情况登记表

      2.指导教师基本情况登记表

3.新入职青年教师培养计划表

4.新入职教师课堂教学考核表

5.学生对新入职教师综合评价表

6. 新入职教师综合考核结果表